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[唐庄] 让幼儿真正成为游戏的主人
作者:df032 来源:原创 日期:2019/11/8 13:07:11 人气:19

“小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳。”在一次小班音乐游戏的教授教化过程当中,游戏情节生长到高潮的时辰,幼儿的情感也生长到了高潮,在我缺乏指导游戏办法的状况下,强迫性的让幼儿安静了上去,在游戏行将停止时幼儿却不遵守游戏规矩,在我的指导下也没有起色,我没有根据情节生长的须要来指导游戏,使幼儿对自我掉去信念和对游戏的兴趣。幼儿是游戏的主人,游戏是让幼儿取得愉悦的一种活动。幼儿在游戏时离不开师长教员的指导,又不克不及成为成人欲望的履行者,那么师长教员应如何去指导幼儿才能充分发挥游戏的感化,去展示游戏自我的舞台呢?
    1、关于不合年纪特点的幼儿要用不一样的办法来指导游戏。小班幼儿在游戏时孩子们很轻易遭到外界情况的影响,爱模仿四周的人和事,是以在游戏时要时辰留意不雅察幼儿,当孩子对新的玩具不感兴趣、不会玩、不宠爱玩游戏时,就用孩子不感兴趣的玩具玩游戏,如许就会惹起孩子模仿的兴趣,对幼儿起了暗示性指导的感化。关于中、大年夜班幼儿,师长教员要以一个参与者、提问者、聆听者、处理成绩的协助者的身份去指导幼儿游戏。假设幼儿在游戏中须要教员参与,教员要扮演一个配角参与幼儿游戏中,透过教员与幼儿之间的互动起到指导幼儿游戏的感化。
    2、游戏是幼儿的自立性活动,是幼儿的须要,教员应让幼儿自我肯定想玩甚么、如何玩、和谁一路玩、在甚么处所玩等等,幼儿是游戏的主人。平常平凡指导幼儿游戏时,就须要师长教员居心去懂得幼儿的想法主意,不好把知识和答案告诉幼儿,不好随便马虎地打断幼儿的游戏,在游戏中幼儿有权决定一切。

唐庄镇崇德幼儿园   康俊钰